目前位置:主页 > 新闻中心 > 顶峰故事 >

顶峰篮球人的故事2|曾嘉慧:喜欢亲自上场做示范的篮球培训小姐姐

文章来源:未知         发布时间:2021-06-24 14:49

 

曾嘉慧(右)在场上是严肃的教练,在场下是活泼的小姐姐。


1999年出生的曾嘉慧,是地道的深圳本地人。作为一位女生,篮球改变了她的生活,她因为喜欢篮球上了广州伟伦体校,最终走上了教练的道路。
 
曾嘉慧是一位性格外向、风风火火的姑娘,不过在篮球场上她教得很有耐心、细心。她眼睛里揉不进沙子,看到小球员的错误动作,她就会毫不留情地指出来,并且亲自进行示范,直到他学会为止。碰到小球员不听话的时候,她眼睛会瞪得很圆,嗓门也会升高八度,有时候会用手拍打拍打小球员的手掌,让他长长记性。小球员对她的管教很受用,完了会亲切地叫她“曾姐姐”。
 
“有一次,我教的小朋友一堂课咬了五回手指,我受不了,就一巴掌打过去,这样不好的习惯得改掉,同时上我的课一定要听我的。”作为教练,曾慧嘉很在乎小朋友听不听话。
 
不过,教小球员也曾有让曾嘉慧崩溃的时候。早在广州上大一时,她在广州一家篮球培训点做篮球助教,因为女老板怀孕了,迫使她提前进入教练角色,带25位仅上幼儿园的小朋友,因为没经验,小朋友又不听话,教着教着她有些受不了,开始哭起了鼻子。“当时,我实在不想当教练,太累了,后来来顶峰篮球,终于让我找到了当教练的感觉。”
在外打球拿到奖杯的曾嘉慧(右)。
 
在场外,曾嘉慧就是一位漂亮的小姐姐。
 
同题问答:
 
问:你理解的顶峰素养教育是什么?
 
答:我认为,顶峰素养教练就是培养孩子成为有着独立人格的人。我最见不得孩子对着妈妈吼“妈妈给我打水去”,我告诉他,你有手有脚,干嘛自己不去,要喝水得自己去打,不能因为妈妈疼你就可以呼三喝四,要懂得尊重和感恩。很多家长过来带孩子学篮球,其实也并不是抱着一定要走专业道路的心态,只是想让孩子远离电视和手机,锻炼一下身体,因此,学打篮球的过程也是一次素养教育的过程,让他改掉一些不好的习惯,学会最基本的沟通、分享、尊重和感恩。
 
 
 
问:你教的孩子大部分都只有五六岁,你怎样才能让他们懂得在场上要拉开空间?
 
答:我的方法很简单,就是亲自上场给他们做示范,发球应该怎么发,防守、站位、抢球都有什么样的技术要求,你讲一百遍不如亲自示范一遍,这些孩子都不笨,看一遍就记住了。当然,打比赛时真正能做到拉开空间,需要他们不断地训练和打比赛,理解得才会越来越深刻。
 
 
 
问:平常教小球员滑步你是怎么教的?
 
答:我就是用最浅显易懂的语言,陈导在教我们滑步时,让我们要蹲下来,小朋友不理解怎么叫“蹲”,我就告诉他们,就是你们平常蹲马桶一样的“蹲”,他们就一下子明白了(笑)。
 
“为什么加入顶峰篮球”
 
1、篮球素养教育
 

每个教练对孩子的教学与训练最终都要落实到对学员的教育上,综合发展,从品质、动力、能力全方位打造孩子综合素养,适应未来竞争更激烈的社会。顶峰亲子篮球、篮球潜能、篮球交际、篮球拓展引导学员体验篮球,从篮球运动中感悟其中的道理,指导自己的学习、生活、工作,成为社会的栋梁之才。


2、快乐篮球

篮球之神乔丹说过,“学习篮球的最大秘诀就是享受篮球运动的快乐”。目标教学法:每次每期都为学员量身定做一个适合自己实际的目标方案,让其体验成功的快乐;游戏教学法:顶峰篮球游戏,培养学员运动兴趣;赏识教学法:教练和学员做朋友,尊重每一个学员,关注每一个学员,赏识学员优点,指出学员不足帮助改正。

 

3、专业篮球训练

综合吸收国际、国内篮球先进训练理念和方法,开发形成的独特的、系统的、符合篮球运动规律的顶峰篮球训练方式。全面快速提升学员的一般身体素质、专项身体素质、专项篮球技战术。


顶峰篮球五指原则


峰篮球课堂四大培养目标

第 一、运动兴趣目标
第 二、专业技能目标

第 三、身体素质目标

第 四、素养教育目标:品质系统  动力系统  能力系统 

 

能获得什么?

提高技术 中考加分 运动兴趣 弱化网瘾 运动减肥

强身健体 增长身高 良好气质 不怕挫折 增强意志 

开朗性格 增强自信 团队合作 运动交友 享受篮球 

快乐人生 感恩父母 幸福人生





顶峰篮球课程
 

无数事实证明打篮球的孩子其实很聪明很厉害,我们教练就做能打开激发孩子无限潜能的那个钥匙,“专业训练+素养教育”课程模式,除了帮孩子获得终身受益的健身好方式,更注重“品质、动力、能力”综合素养的培养,“顶天立地、勇攀高峰”,适应全球化国际竞争非常残酷的未来社会,成就卓越人生。

 

小班化教学(10-15人),科学分班、梯队训练、定期比赛(班内教学比赛、对外交流赛到高级别国际比赛),保证课程品质,课课是精品,至善良知,成人达己。

当前开设的课程班别覆盖幼儿到成人的

兴趣启蒙班、基础班、提高班、实战班、团体班等多个班别。